matura 2013 chemia archiwum MMODPOWIEDZI i ARKUSZE z chemii. Matura 14 maja 2013. Poziom podstawowy i rozszerzony. Matura 2013 z chemii na poziomie podstawowym i poziomie rozszerzonym rozpocznie się w środę, 14 rozwiązanie zadań na poziomie podstawowym przeznaczono 120 minut, a na poziomie rozszerzonym - 150 Strona nie odświeża się automatycznie! Użyj f5! Znajdziecie tu arkusze egzaminacyjne i rozwiązania zadań. Jak tylko będziemy je mieć, poniższe linki staną się aktywne. Artykuł będzie na bieżąco aktualizowany. Matura 2013 - chemia - poziom podstawowy - arkuszeMatura 2013 - chemia - poziom podstawowy - odpowiedziMatura 2013 - chemia - poziom rozszerzony - arkuszeMatura 2013 - chemia - poziom rozszerzony - odpowiedzi**Czekamy na Wasze odpowiedzi i wrażenia z egzaminu! Pomóż innym się sprawdzić i prześlij swoje odpowiedzi na [email protected] lub dopisz w komentarzu pod tym tekstem!Arkusze egzaminacyjne z poprzednich latChemiapoziom podstawowypoziom rozszerzonyMatura 2011arkuszkluczarkusz kluczMatura 2010arkuszkluczarkuszkluczMatura 2009arkuszkluczarkuszkluczMatura 2008arkuszkluczarkuszkluczMatura 2007arkuszkluczarkuszkluczMatura 2006arkuszkluczarkuszkluczMatura 2005arkuszkluczarkuszkluczZasady oceniania arkuszy egzaminacyjnych z matury z chemii1. Rozwiązania poszczególnych zadań oceniane są na podstawie szczegółowych kryteriów oceniania, jednolitych w całym Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba punktów, którą można uzyskać za jego poprawne Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne z poleceniem (nie na temat) są traktowane jako błędne. Komentarze wykraczające poza zakres polecenia nie podlegają Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka odpowiedzi (jedną prawidłową, inne nieprawidłowe), to nie otrzymuje punktów za żadną z Jeżeli polecenie brzmi: Napisz równanie reakcji..., to w odpowiedzi zdający powinien napisać równanie reakcji chemicznej, a nie jej Niewłaściwy dobór lub brak współczynników w równaniu reakcji powoduje utratę 1 punktu za zapis tego W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda, wykonanie obliczeń i podanie wyniku z jednostką. Błędny zapis jednostki lub jej brak przy ostatecznym wyniku liczbowym wielkości mianowanej powoduje utratę 1 punktu. W obliczeniach wymagane jest poprawne zaokrąglanie wyników Za poprawne obliczenia będące konsekwencją zastosowania niepoprawnej metody zdający nie otrzymuje Za poprawne spostrzeżenia i wnioski będące konsekwencją niewłaściwie zaprojektowanego doświadczenia zdający nie otrzymuje Zapisy w brudnopisie nie podlegają Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu Wynik egzaminu – wyrażony w skali procentowej – odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest wymagań egzaminacyjnych - matura z chemii na poziomei podstawowymWiadomości i rozumienie1) zna i rozumie prawa, pojęcia i zjawiska chemiczne, posługuje się terminologią i symboliką chemiczną związaną z:a) budową atomu, izotopami i promieniotwórczością naturalną,b) wiązaniami chemicznymi,c) molem substancji chemicznej,d) pierwiastkami i związkami chemicznymi,e) typami reakcji chemicznych, f) roztworami wodnymi i ich stężeniem,g) dysocjacją jonową i reakcjami zobojętnienia i strącania osadów,h) reakcjami utleniania i redukcji,i) węglowodorami i ich pochodnymi,2) opisuje właściwości najważniejszych pierwiastków i związków chemicznych oraz ich zastosowania:a) właściwości fizyczne i chemiczne metali i niemetali (sodu, potasu, magnezu, wapnia, glinu, cynku, żelaza, miedzi, wodoru, tlenu, azotu, chloru, bromu, węgla, krzemu, fosforu, siarki),b) właściwości fizyczne i chemiczne tlenków wymienionych w lit. a metali i niemetali, wodorków niemetali (tlenu, azotu, chloru, bromu, siarki), najważniejszych zasad, kwasów i soli, węglowodorów i ich pochodnych,c) zastosowania poznanych substancji chemicznych i zagrożenia powodowane niewłaściwym ich wykorzystaniem,3) przedstawia i wyjaśnia zjawiska i procesy chemiczne:a) zapisuje równania reakcji chemicznych w formie cząsteczkowej i jonowej,b) interpretuje jakościowo i ilościowo równania reakcji chemicznych,c) opisuje efekty energetyczne przemian,d) określa czynniki wpływające na przebieg reakcji z informacjiZdający wykorzystuje i przetwarza informacje:1) odczytuje i analizuje informacje przedstawione w formie:a) tekstu o tematyce chemicznej,b) tablic chemicznych, tabeli, wykresu, schematu, rysunku,2) uzupełnia brakujące informacje na podstawie analizy tablic chemicznych, tabeli, wykresu, schematu, rysunku i tekstu,3) selekcjonuje, porównuje informacje,4) przetwarza informacje według podanych zasad:a) konstruuje schematy, rysunki, tabele, wykresy,b) formułuje opisy przedstawionych zjawisk, procesów,5) wykonuje obliczenia chemiczne:a) z zastosowaniem pojęcia mola i objętości molowej,b) stechiometryczne,c) związane ze stężeniem procentowym i stężeniem molowym informacjiZdający rozwiązuje problemy, tworzy i interpretuje informacje:1) wyjaśnia zależności przyczynowo-skutkowe w zakresie: podobieństw i różnic we właściwościach pierwiastków, zależności między budową substancji a jej właściwościami oraz przemian chemicznych,2) planuje typowe eksperymenty i przewiduje obserwacje,3) interpretuje informacje oraz formułuje ofertyMateriały promocyjne partnera